En fonction de la posture prise par un soignant, accompagnant ou autre intervenant, en fonction des principes et des valeurs qu’il ou qu’elle défend, l’interlocuteur, la personne soignée ou accueillie, aura un autre statut, avec d’autres attentes et d’autres droits. Une posture familiale fera de lui un enfant, un parent, un frère ou une sœur,…
Être soignant ou éducateur est exigeant. Combien de fois on est mal pris, impuissant, angoissé, agressé, dépassé, agacé ? Il faut vivre et travailler avec ces émotions qui remontent en l’une ou l’autre situation, celles-ci parfois extrêmes, – et c’est la raison pour laquelle on a besoin de professionnels. Soyons conscients de ce qui se…
En médecine, en soins ou en éducation chaque approche fondamentale comporte un petit nombre de valeurs dominantes. En fonction de l’angle que l’un ou l’autre professionnel prend dans une situation donnée et en fonction du rôle qu’il est censé d’y jouer, un autre système de valeurs sera mis en avant. Dans un climat de confiance…
Chacune des quatre approches fondamentales en éducation, en soins ou en médecine est régit, sans être exclusif, par un principe propre : Qu’est un principe ? Armin Kressmann 2009 « Soins et éducation 7 : quatre approches fondamentales Soins et éducation 9 : les valeurs derrière les quatre approches fondamentales »
Dans l’accompganement socio-éducatif, mais plus prononcé en médecine et en soins, quand nous mettons en relation une vision plus éducative avec une vision plus médicale, se dégagent quatre approches fondamentales. Médecine et soins : quatre approches fondamentales Chacune des quatre approches se justifie, et cela en fonction de l’urgence et de la gravité de la…
La spiritualité n’est pas à confondre avec religion. La spiritualité est plus vaste ; elle englobe tout ce qui touche au sens, à la transcendance, aux valeurs. Concrètement, elle prend forme en l’art, l’éthique et la religion, c’est-à-dire en ce qui est ou qui n’est pas beau, bien ou juste. Tout collaborateur d’une institution socio-éducative a…
Le champ de travail dans lequel s’inscrit l’institution socio-éducative se situe entre le privé et le public : le résident, pensionnaire ou patient est chez lui, mais aussi dans une organisation[1] soumise à des règles du vivre ensemble en société. Ces dernières sont de plus en plus définies par l’État, – ainsi, celui-ci, est-il encore libéral…
Face aux personnes accueillies en institution, le professionnel du socio-médical et du socio-éducatif se retrouve en général dans un champ de travail qui se situe entre le privé et le public. D’un côté les personnes accueillies vivent « chez elles », de l’autre côté l’institution en tant que telle a un mandat public. Aussi, selon la prise…
Les postures et attitudes des différents corps de métier intervenant en institution socio-médicale et socio-éducative auprès des résidents, des élèves, des patients, etc. peuvent être ramenées à quelques spécificités simples : Les postures de base des différents corps professionnels intervenant en institution socio-médicale et socio-éducative L’axe vertical déploie le champ médical (avec les soins), l’axe…
La « transdisciplinarité » Le professionnel qui intervient dans une institution socio-médicale ou socio-éducative se trouve dans une champ défini par les différentes postures et attitudes caractéristiques aux corps professionnels respectifs, entre ce qui est propre au médical, les soins, l’éducation, l’enseignement et le socioprofessionnel : Le champ des différents corps professionnels dans l’institution socio-médicale ou socio-éducative…
Le représentant classique d’une éthique philosophique du devoir est Emmanuel Kant . C’est dans les « Fondements de la métaphysique des mœurs » qu’il développe ses idées. Il formule sa norme (donnée « de l’extérieur » ou « d’en haut » comme nous disions auparavant ), LA norme, comme un impératif appelé catégorique, qu’il donne…
Mark Hunyadi ne fait pas de distinction entre les termes « morale » et « éthique ». Par contre, il insiste sur la différence à faire entre « ce qui est » (le « factuel ») et « ce qui devrait être » (le « contrefactuel ») et par là sur la nécessité d’un idéal…
Du grec deon, deontos « devoir » : 1.Théorie des devoirs (Bentham), donc synonyme d’éthique ou de morale 2. Devoir professionnel, notamment dans l’expression « Déontologie médicale » ; « l’art du métier », déontologie professionnelle, les règles, devoirs et obligations qui régissent une profession. « Le mot fut … lié à l’exercice des professions libérales traditionnelles : médecine, droit, notariat ;…