Significations du handicap mental : 11.2 « cif-ler » : la Classification Internationale du Fonctionnement, de la santé et du handicap
Le besoin de classifier, de distinguer entre le normal et l’anormal, émerge, à la fin du 19ème et le début du 20ème siècle, du côté médical, pour des raisons de santé publique, les différentes causes de mortalité, du côté pédagogique, pour connaître les enfants « scolarisables ».
Qu’est-ce qui se passe lors d’une première confrontation entre une personne dite « handicapée » et une personne dite « bien portante » ? D’habitude, cette dernière va d’abord voir ou percevoir le handicap et juger la personne en face à partir de ce qu’elle voit. La relation se définira à partir du « handicap de la personne handicapée », de sa différence, ses troubles, ses déficits ou ses incapacités. On verra sa plus grande vulnérabilité et ses capacités plus petites, et non pas la personne dans son ensemble, dans une situation de vie donnée. C’est ainsi qu’on a longtemps défini le handicap, par un modèle principalement médical, et c’est ainsi que la plupart de nos contemporains vont toujours le faire :