Comment parler d’éducation quand on accompagne des adultes ? ou « L’éducation des éducateurs »

Nous manquent les mots, en conséquence aussi les concepts, pour parler de « l’acte éducatif » dans l’accompagnement des personnes mentalement handicapées adultes. Comment peut-on parler d’éducation quand on accompagne des adultes ? Qui est à éduquer, à « conduire dehors », en une situation où celui qui est accompagné est ce qu’il est, trisomique, polyhandicapé, psychotique ou sourd-muet ? En…

Prégnance

« En matière de la théorie de la forme (« Gestalttheorie »), la prégnance désigne « la vivacité et l’efficacité par lesquelles une forme s’impose » ; elle désigne la force avec laquelle s’impose la liaison structurale entre les différentes composantes de la structure (ici en l’occurrence, AK)-polyhandicap. » Georges Saulus ; Modèle structural du polyhandicap ; Psychiatrie de l’enfance, vol. 51,…